SEMANA 13 EL PARRAFO

El párrafo

Ejemplos:

1.

-          como llegar hacer futbolista después de los 20 años.

1.    Buscar la escuela o el equipo.

2.    Creer que todavía es capaz de dejarse dirigir, porque se exige en lo físico.

3.    Tener estado físico de entrenamiento técnico.

4.    Jugar unos partidos antes de ingresar a la escuela, no competitivo si no aficionado para observar su nivel de juego.

5.    Presentar pruebas en equipos de nivel competitivo.

2.

Walt Disney y sus queridísimos amigos la Warner Bros siempre han tenido sus diferencias en los dibujos animados, pues Walt Disney con su ratón buena gente, su pato que no sabe hablar, el perro que no muerde a nadie, muestran su cara amable al mundo buena estrategia de publicidad. En cambio Bros tiene a un conejo abeja que no lo mata nadie, un pato que vende hasta un balín, un gato donde su delirio va hacer un pájaro, muestra la cara realista de  este mundo.

3.

La biotecnología es la tecnología basada en la biología, aplicada a diferentes campos del saber, implica técnicas avanzadas de biología y genética molecular. La enseñabilidad es la posibilidad que tiene cada ciencia o cada área del saber, de ser enseñada de acuerdo con los métodos y técnicas de su construcción original: Este blog quiere explorar pasos concretos entorno a la enseñabilidad de la biotecnología, fuente principal de desarrollo, progreso y posibilidad de crecimiento humano y social.

4.

Heredera de una larga tradición de terremotos, inundaciones, incendios y de otra gran variedad de fenómenos amenazantes y de desastres, desde finales del Siglo XVIII ya la ciudad se había dotado de medidas puntuales de prevención y mitigación de desastres, cuya historia todavía se encuentra dispersa en archivos, bandos y publicaciones. Sin embargo, hasta hace pocos años los esfuerzos se orientaban hacia la atención de emergencias, quizás por el crecimiento desbocado de la ciudad que "obligaba" a ir detrás de los acontecimientos, y por percepciones de los riesgos como hechos ineluctables de la naturaleza y no de la interacción entre la Sociedad y su entorno.

Tanto las experiencias locales como otras reportadas en la literatura latinoamericana disponible (p. ej., Lavell, 1992; Herzer, 1994; García, 1996; Medina & Romero, 1992; Maskrey, 1989 y 1993; Velásquez, 1988 y 1990; Velásquez & Meyer, 1994), indican que en cada localidad se dispone de un cúmulo de experiencias históricas que deben ser objeto de investigación y difusión en cuanto a medidas de prevención, mitigación y planificación.

COMO UTILIZAR UNA BRUJULA

1.    ¿Cuándo se necesitan brújulas y cuál es la ventaja
de estos aparatos de orientación?

2.    La declinación

3.    La inclinación

4.    Trabajar con la brújula

5.    Orientación del mapa

6.    Ajustar el ángulo de dirección en la brújula N = 0º.

7.    Observaciones

8.    El ángulo de dirección

9.    Para una determinación aproximada de la dirección

10.  Determinar un punto visible en el terreno

11.  Determinación del punto de localización propio

12.  Eludir un obstáculo

Asignatura: Comprensión y Producción de Texto

Docente: John Anzola

Alumno: Diego Felipe Malo Muñoz

2012

Trabajo semana 12

Asignatura: comprensión de texto

Docente John Anzola

Alumno: Diego Felipe Malo Muñoz

TEXTO ARGUMENTATIVO: BAÑOS Y DUCHAS

1 Que el primer texto es una historia corta, donde margarita nos cuenta que le gustaría tener una bañera por que la podría llenar de sales minerales como lo hizo una vez en la casa de la tía florita. Y el baño de ducha era muy aburrido por que el hermano era muy intenso cuando ella entraba a bañarse.

2 luego argumenta que la ducha es muy buena porque es más fácil y rápido y porque uno no se baña en su propia suciedad y siempre está soñando en tener una bañera para poderse bañar con sales minerales como lo hizo una vez donde su tía florita.

Ya tiene más sentido el texto para la historia.

3 al texto argumentativo ya le aumenta un párrafo mas explicando los beneficios de la bañera en el deporte , también le aumenta unas palabras más sobre el consumo que se hace en una ducha que es de 60 litros y en una bañera son 150 litros.

4. La amiga le dice que haga un guion para que pueda distribuir mejor las ideas y así encontrar un orden  al texto.

Margarita hace el guión y formula unas preguntas de forma de opinión y argumentativas.

5. Ya encontró una forma mejor de organizar el texto formar sus partes inicio, nudo y desenlace.

Ya hay una estructura textual.

6. formo un texto de opinión con toda su estructura supertextual dando a conocer su texto argumentativo,  “tesis” donde nos muestra la opinión, de las ventajas de la ducha y los aspectos positivos del baño y todo  en una historia argumentativa.

Las características presentes en el texto, es que la historia como ella la contaba necesitaba una mejor estructura para poder entender lo que ella nos quería contar y necesito de Ayuda de sus padres y compañeros para poder llegar hacer una historia argumentativa con todas sus partes y así al mostrase la a la profesora una historia bien organizada.  

EL FUTBOL COLOMBIANO SEMANA 10

EL FUTBOL COLOMBIANO

Podemos opinar que el futbol colombiano en  estos últimos dos años se ha convertido en un negocio, en el cual los hinchas han sido relegados a solo poder ver el partido de forma presencial, ya que sus derechos televisivos fueron vendidos a una empresa de televisión por cable y esta a su vez, cobra con altísimos precios en la suscripción a este servicio.

La polémica es que el futbol colombiano es un deporte que a nivel nacional aglomera multitud de televidentes y aficionados a este deporte el cual es insignia del país, tiene dos campeonatos locales, la Liga Postobon y la Copa Postobon,

La afición por sus equipos es tan grande que aquí en Bogotá tiene para llenar el estadio unas dos veces.

Llegamos a la conclusión de que el futbol colombiano podría llegar a perder en su afición mucho dinero, pues las trasmisiones por televisión generaban gran audiencia y mucha publicidad, ahora que es por esta señal, la gente ya no le va a dar mayor importancia y se olvidaran de sus equipos favoritos o sea que al olvido.

Diego Felipe Malo Muñoz

   

Asignatura : Comprensión de texto
Docente John Anzola

¿Para que existen los sentimientos, para juzgar?

Autor: Mario Benedetti

“Soñar en voz alta”

Santillana Ediciones Generales S.A., 2003

Impreso en Barcelona España, (78 páginas)

Se puede deducir que en las parejas siempre hay un punto de desconfianza, puede ser por el roll que a cada uno lo cobija y esto nos conlleva a tener un poco de inquietud  por el entorno de esa persona a la cual amamos, pero podemos decir que los años vividos con aquella persona no pueden dar esa confianza arraigada de sentimientos y de momentos compartidos los cuales hacen bases solidas del poder conocer a su pareja.

Podemos argumentar que el hecho de la infidelidad se presenta en cualquiera de los dos géneros, cuando estos dos no son capaces de asumir su responsabilidad en pareja y la dejan llevar por la línea de la libertad. La bajo autoestima de creer  que no son amados, o el llegar a pensar que no sienten algo por ellos,  esto hace que éxita una libertad mundana pero a su vez con belleza.

Características: esta lectura nos muestra la gran importancia de la comunicación entre dos personas para conocerse a sí mismas.

Diego Felipe Malo Muñoz

Comprensión y Producción de Texto

Trabajo: Reseña Crítica

Docente:  John Anzola

semana 8 "Aplastamiento de las gotas"

semana 8 "Aplastamiento de las gotas"

Aplastamiento de las gotas

1)Texto Informativo:
 "Tempestad  suicida"                                                   

 

Desde hace mucho días en la ciudad de Bogotá se ha presentado el fenómeno de lluvias, con granizada y tempestad, esto ha generado una fuerte depresión en la ciudad, cosa que a los jóvenes les ha dado por el pensamiento suicida, para las autoridades es claro que siempre que cae una tempestad como esta  los jóvenes deciden suicidarse y esto a ocasionado que la sociedad entre en un pánico total, la información de los medios para contrarrestar esta situación es que los jóvenes empiecen a escuchar música para sentirse en un estado de euforia y así no tener que escuchar los rayos, el granizo y la tempestad para no entrar en estados depresivos.

Aplastamiento de las gotas

1)Texto Argumentativo:
"Tempestad suicida"

Podemos deducir que el hecho de llover nos ha llevado a una investigación donde los jóvenes de Bogotá cuando está lloviendo deciden por suicidarse, podemos argumentar que la ayuda a esta situación es de carácter obligatorio, necesitamos apoyo emocional para todos los jóvenes de la ciudad de Bogotá, invitándolos a tener espacios de recreación en los momentos de lluvia, para así ellos no tener depresiones en el momento de la tempestad, también organizar grupos de familias dispuestas ayudar sicológicamente a estos muchacho  desde sus casas como núcleo familiar y decirles que estos fenómenos no pueden trascender en nuestras vidas, ni sentimientos.

Asignatura:  COMPRENCION Y PRODUCCION DE TEXTO

Docente: John Anzola

Alumno: Diego Felipe Malo M.

Trabajo autonomo semana 7

• Texto Narrativo.
• Guirnaldas.
 
• Entró en la diminuta oficina del taller sin encender la luz y se aproximó dejadamente hacia la ventana, cuyo vidrio se cubrió rápidamente por el vaho de su respiración. En la avenida, iluminada por las luces multicolores que engalanaban desde hacía días la Navidad, llovía levemente, como aquella tarde gris alejada en el tiempo desde la que Angya se había asomado tantas veces al horizonte yermo de su vida para decirte que la diferencia de edad entre ambos no significaba nada para ella, que la amaba como jamás había amado a nadie y que pronto regresarla a España para estar junto a él. Entonces él tenía sólo veintiún años y no contaba con medios para poder alargar su estancia en Nueva York ni un solo día más. ¡Cuántas veces a lo largo de su vida se había arrepentido de haber tomado ese vuelo de regreso a Madrid! ¡Cuántas veces se había arrepentido de haber vuelto! Si de algo fue culpable es de no prever que el futuro de ambos pudiera subordinarse a la toma de aquella única decisión, ni de imaginar sus consecuencias. Se despidió de ella en silencio, con el alma hecha jirones y el corazón roto. Fue un adiós amargo con tacto a piel mojada y paladar salobre, que Miguel intuyó definitivo. Si alguna imagen hubiera deseado desterrar para siempre de su pasado seria la de Angya desapareciendo poco a poco de su vista a medida que aquel cochambroso taxi que le llevarla al aeropuerto Kennedy se alejaba por un desolado Riverside Boulevard, aquella tarde húmeda y sin sombras en la que el cielo y el mar se pusieron de acuerdo para teñir Long Island de azabache. Miguel bajó la vista con pesar y se quedó contemplando ensimismado los reflejos de las guirnaldas luminosas sobre el asfalto mojado de la avenida.
 
 
• 5 Características.
•  
• 1- Al hacer la lectura del texto nos damos cuenta que tiene una Superestructura textual, tiene un inicio, un nudo y un desenlace.
• 2- Hay una macroestructura textual que es el tema "Guirnaldas"
• 3- Podemos decir que es una historia de amor lejano o también una despedida.
• 4- la narración del texto tiene mucha poesía, pues yo la leo muy exclamativa con mucha inspiración.
• 5- tiene una macroestructura textual ya que podemos entender el texto y no es una lectura sin sentido.
 
 
• Texto Informativo.
 
• Para ser una sociedad informada Por Carlos Alberto Gutiérrez
 
•  Aguilar En agosto de 2005 se expidió, en nuestra entidad, la Ley de Acceso a la Información Pública para el Estado de Baja California, que busca –como lo señala su artículo 2– “transparentar la gestión pública” y “fijar procedimientos para garantizar el derecho de toda persona al acceso a la información pública”. Asimismo, con ella se pretende “garantizar la protección de los datos personales en poder de los sujetos obligados”, “favorecer la rendición de cuentas a los ciudadanos” y “promover la cultura de acceso a la información pública”. El documento menciona --en su artículo 4--, respecto de los datos personales de las personas físicas (los ciudadanos) protegidos por la legislación, se refieren a su origen racial o étnico; sus características físicas, morales o emocionales; su vida afectiva o familiar; sus datos domiciliarios; sus creencias religiosas, entre otros. Y aunque cierta información, de acuerdo con esta ley, está suficientemente protegida para que no se haga del conocimiento público, en el artículo 5 del documento se aclara que solamente en los casos ya mencionados en él se reserva la información, es decir que en todas las demás ocasiones cualquier ciudadano podrá tener acceso a los archivos públicos. En los artículos del 6 al 10 los legisladores detallaron el tipo de información que todos los órdenes de gobierno (poderes Ejecutivo, Legislativo y Judicial, además de los ayuntamientos) deben tener a disposición del ciudadano en cualquier momento. Dicha información incluye, en general: estructura de las dependencias, nómina, directorio de funcionarios, documentos elaborados (reglamentos, legislaciones, actas de sesiones, etcétera), planes de programas, informes, estadísticas, entre otros. El ciudadano puede acceder a toda esta información de manera sencilla, de acuerdo con esta ley, pues en ella también se especifica (artículo 11) que todos los documentos publicables deberán estar disponibles a través de Internet, de manera que los bajacalifornianos tengan la posibilidad de ejercer su derecho a estar informados de manera sencilla y pronta, según lo establece también el artículo 1 del documento.
 
 
 
• 5.caracteristicas
 
• 1- un titulo "Para ser una sociedad informada"
• 2 -tiene un tema que es "la ley de acceso a la información publica para el estado de Baja California" macroestructura textual.
• 3- El desarrollo de la noticia no lleva a entender que es una ley que ayuda al pueblo a poder acceder a la cultura de la información publica.
• 4- También no lleva a concluir que toda la información que necesitan los ciudadano sobre cargos públicos, la pueden encontrar por internet veraz y bien argumentada.
• 5- Esto nos conlleva a decir que es una superestructura textual porque contiene una tipología textual de entendimiento (introducción, desarrollo y conclusión).
 
 
• Texto Argumentativo. ''El acto solidario de la donación de órganos.
 
• Si bien los trasplantes se han convertido en una práctica habitual, aún persisten fuertes temores en la población para donar órganos. Lograr su superación es la clave para aumentar el número de los dadores solidarios que hacen falta para salvar miles de vidas. Las razones que dificultan la decisión de ser donante son múltiples. En muchos casos, arraigan en convicciones de índole religiosa, moral o filosófica que cuestionan la donación. En otros, se fundan en el temor a la existencia de traficantes de órganos , o en la desconfianza en el sistema de salud, que llevan a pensar que alguien podría no ser asistido bien o a tiempo para obtener sus vísceras. También está el caso frecuente de quienes no pueden sentirse solidarios en el momento en que atraviesan el dolor por la muerte de un ser querido, que es cuando se les requiere que dispongan la entrega de los órganos para prolongarle la vida a otro ser humano. Es preciso, entonces, que se aclaren algunas cuestiones. Primero, que la complejidad del procedimiento de ablación y trasplante, en el que intervienen varios equipos médicos altamente especializados, torna muy improbable la existencia de circuitos clandestinos. Segundo, que la necesaria compatibilidad entre donante y receptor también aleja la posibilidad de manipulaciones que pudieran derivar en muertes “a pedido”. La última cuestión es la más compleja. Porque hasta el presente, aunque alguien haya manifestado expresamente su voluntad de donar, es a la familia a la que se consulta en el momento en que aquélla puede efectivizarse. Y tal consulta llega en un momento crucial, en general poco propicio para las reflexiones profundas, máxime si tienen que llevar a la toma de una decisión rápida. Cuando esté vigente el consentimiento presunto previsto en la ley, que implica que sólo deba manifestarse expresamente la negativa a donar, muchos de estos problemas se evitarán. Mientras tanto, las campañas públicas deben esclarecer sobre la naturaleza de los procedimientos técnicos, para disipar fantasmas. Pero, esencialmente, deben apuntar a que se tome conciencia de lo que significa salvar otra vida. Porque para decidirlo en un momento límite es menester que la idea se haya considerado y discutido previamente, con calma y en profundidad. Nadie está exento de que la vida a salvar pueda ser la propia o la de un ser querido. Por eso debería destacarse que es más fácil lamentar el no haber consentido una donación a tiempo que arrepentirse por haberlo hecho.''(Clarín. Opinión. Viernes 26 de julio de 2002.
 
 
• 5 Características.
• 1- Nos muestra un titulo "el acto solidario de la donación de órganos"
• 2- Hay una introducción que nos da una idea del texto que es como poder ayudar a la donación de órganos y poder opinar y dar un criterio sobre lo que nos está informando el texto.
• 3- Un desarrollo donde nos muestra cómo es posible la donación de órganos, el porqué las familias no dejan que se haga la donación, motivos religiosos, por su venta o porque en si las personas en realidad no saben cómo se maneja este servicio de ayuda.
• 4 Es un texto con contenido macroestructural textual que nos da un sentido ala texto para su entendimiento.
• 5-Nos lleva a unas conclusiones específicas que este servicio nos puede ayudar a usted y a muchos seres humanos con problemas con algún órgano y el poder facilitarle a esa persona alguno de nuestros órganos podríamos salvarle la vida.
• Asignatura: Comprensión y producción de Textos
• Alumno: Diego Felipe Malo Muñoz
• Docente: John Anzola

La comunicación y la comprensión

UNIDAD 1: La Comunicación

¿Que es la comunicación?
Es el proceso por medio del cual intercambiamos información con otra persona con una intención clara,
la comunicación puede ser por medio escrito, dialogo, medios audiovisuales o Internet.
Y tiene sus partes:
Emisor: es el encargado de iniciar la comunicación.
Destinatario: es la persona encargada de recibir el mensaje.
Mensaje: es lo que se transmite.
Código: el sistema utilizado ej el idioma.
Canal: el el medio por el cual viaja el mensaje ej el aire, el papel, el teléfono.
Retroalimentación O feed back : en este punto es cuando se cierra un proceso comunicativo y se abre un nuevo proceso, y los papeles cambian: el que era emisor pasa a ser destinatario, y el que era destinatario pasa a ser emisor.

Hay 5 modalidades  de la comunicación:

El código: sistema que utilizamos para comunicarnos
Lingüístico: lenguaje : hablar- emisor,   escribir - emisor, lectura destinatario.
Paralingüístico: la lengua (sonido) la voz, el tono de la voz, velocidad y sonidos.
Kinesico: los gestos y movimientos del cuerpo.
Visual: imágenes para comunicarse.

La lengua estándar: e indispensable que nosotros como estudiantes hablemos bien y escriba bien, que haga uso adecuado de la lengua (código lingüístico). 

UNIDAD 2:

¿que es comprensión de lectura?
 es un proceso  don de hay una serie de elementos que juegan un papel especifico, como es el destinatario quien es el encargado de recibir el mensaje, decodificarlo, y dar una respuesta la retroalimentación.
el lector decodifica el mensaje y eso lo llamaremos comprensión.


Vías de acceso al texto

Es donde nosotros los destinatarios hacemos una comprensión del texto, lo analizamos  y hacemos su interpretación lógica.

La unidades del texto: son la forma como nosotros los destinatarios podemos descomponer el texto y poderlo leer mejor.

El escritor no lleva a una idea clara del texto por medio de su pensamiento escrito.


Dispone de tres recursos:
Recursos de lengua: expresiones y señales, enlaces y conectores.
Recursos de señalización escrita: son los signos de puntuación
Otros recursos de señalización: son los medios graficos: letra, color, gráficas, iconos, símbolos especiales etc.
existen los conectores:

conectores de progreso: "y, también, ademas, por otro lado.
conectores de detención: porque,como,si,tal como, así como.
conectores de retroceso: "a pesar de que, pero, sin embargo, no obstante, al contrario de, con todo, por otra parte, por otro lado, mas bien.

La puntuación es muy importante en la lectura de un texto por que nos ayuda a saber interpretar lo que estamos leyendo. también por que nos da un sentido mismo del mensaje.

la compresión lectora.
corresponde a la cualidad esencial del proceso de lectura, el cual se orienta a la interpretación, recuperación  y valoración por parte del lector.

Comprensión literal: es la inmediata percepción del contenido de un escrito, por parte de un lector.
Comprensión inferencial: llega a los significados ocultos, para escrutar lo que quiso comunicar el autor y que de alguna manera se halla subyacente en el escrito, también es el camino para detectar la coherencia y establecer la macroestructura.

comprensión critica e intertextual: busca explicaciones del porque de lo que esta leyendo y se atreve a plantear hipótesis sobre la motivaciones del autor:

Hay diez estrategias para poder entender un texto.
1 anticiparse
2 leer varias veces
3 subrayar
4 averiguar
5 detectar
6 apreciar
7 dialogar
8 reconstruir
9 opinar
10 evaluar


 BUENO lo de mas es como si Yo no hubiera leído el texto entonces no habría entendido que todas son formas de comprensión.

Asignatura: Comprensión y Producción de Textos.
Alumno: Diego Felipe Malo Muñoz
Grupo : 14
Docente John Anzola.