SEMANA 13 EL PARRAFO

El párrafo

Ejemplos:

1.

-          como llegar hacer futbolista después de los 20 años.

1.    Buscar la escuela o el equipo.

2.    Creer que todavía es capaz de dejarse dirigir, porque se exige en lo físico.

3.    Tener estado físico de entrenamiento técnico.

4.    Jugar unos partidos antes de ingresar a la escuela, no competitivo si no aficionado para observar su nivel de juego.

5.    Presentar pruebas en equipos de nivel competitivo.

2.

Walt Disney y sus queridísimos amigos la Warner Bros siempre han tenido sus diferencias en los dibujos animados, pues Walt Disney con su ratón buena gente, su pato que no sabe hablar, el perro que no muerde a nadie, muestran su cara amable al mundo buena estrategia de publicidad. En cambio Bros tiene a un conejo abeja que no lo mata nadie, un pato que vende hasta un balín, un gato donde su delirio va hacer un pájaro, muestra la cara realista de  este mundo.

3.

La biotecnología es la tecnología basada en la biología, aplicada a diferentes campos del saber, implica técnicas avanzadas de biología y genética molecular. La enseñabilidad es la posibilidad que tiene cada ciencia o cada área del saber, de ser enseñada de acuerdo con los métodos y técnicas de su construcción original: Este blog quiere explorar pasos concretos entorno a la enseñabilidad de la biotecnología, fuente principal de desarrollo, progreso y posibilidad de crecimiento humano y social.

4.

Heredera de una larga tradición de terremotos, inundaciones, incendios y de otra gran variedad de fenómenos amenazantes y de desastres, desde finales del Siglo XVIII ya la ciudad se había dotado de medidas puntuales de prevención y mitigación de desastres, cuya historia todavía se encuentra dispersa en archivos, bandos y publicaciones. Sin embargo, hasta hace pocos años los esfuerzos se orientaban hacia la atención de emergencias, quizás por el crecimiento desbocado de la ciudad que "obligaba" a ir detrás de los acontecimientos, y por percepciones de los riesgos como hechos ineluctables de la naturaleza y no de la interacción entre la Sociedad y su entorno.

Tanto las experiencias locales como otras reportadas en la literatura latinoamericana disponible (p. ej., Lavell, 1992; Herzer, 1994; García, 1996; Medina & Romero, 1992; Maskrey, 1989 y 1993; Velásquez, 1988 y 1990; Velásquez & Meyer, 1994), indican que en cada localidad se dispone de un cúmulo de experiencias históricas que deben ser objeto de investigación y difusión en cuanto a medidas de prevención, mitigación y planificación.

COMO UTILIZAR UNA BRUJULA

1.    ¿Cuándo se necesitan brújulas y cuál es la ventaja
de estos aparatos de orientación?

2.    La declinación

3.    La inclinación

4.    Trabajar con la brújula

5.    Orientación del mapa

6.    Ajustar el ángulo de dirección en la brújula N = 0º.

7.    Observaciones

8.    El ángulo de dirección

9.    Para una determinación aproximada de la dirección

10.  Determinar un punto visible en el terreno

11.  Determinación del punto de localización propio

12.  Eludir un obstáculo

Asignatura: Comprensión y Producción de Texto

Docente: John Anzola

Alumno: Diego Felipe Malo Muñoz

2012

Trabajo semana 12

Asignatura: comprensión de texto

Docente John Anzola

Alumno: Diego Felipe Malo Muñoz

TEXTO ARGUMENTATIVO: BAÑOS Y DUCHAS

1 Que el primer texto es una historia corta, donde margarita nos cuenta que le gustaría tener una bañera por que la podría llenar de sales minerales como lo hizo una vez en la casa de la tía florita. Y el baño de ducha era muy aburrido por que el hermano era muy intenso cuando ella entraba a bañarse.

2 luego argumenta que la ducha es muy buena porque es más fácil y rápido y porque uno no se baña en su propia suciedad y siempre está soñando en tener una bañera para poderse bañar con sales minerales como lo hizo una vez donde su tía florita.

Ya tiene más sentido el texto para la historia.

3 al texto argumentativo ya le aumenta un párrafo mas explicando los beneficios de la bañera en el deporte , también le aumenta unas palabras más sobre el consumo que se hace en una ducha que es de 60 litros y en una bañera son 150 litros.

4. La amiga le dice que haga un guion para que pueda distribuir mejor las ideas y así encontrar un orden  al texto.

Margarita hace el guión y formula unas preguntas de forma de opinión y argumentativas.

5. Ya encontró una forma mejor de organizar el texto formar sus partes inicio, nudo y desenlace.

Ya hay una estructura textual.

6. formo un texto de opinión con toda su estructura supertextual dando a conocer su texto argumentativo,  “tesis” donde nos muestra la opinión, de las ventajas de la ducha y los aspectos positivos del baño y todo  en una historia argumentativa.

Las características presentes en el texto, es que la historia como ella la contaba necesitaba una mejor estructura para poder entender lo que ella nos quería contar y necesito de Ayuda de sus padres y compañeros para poder llegar hacer una historia argumentativa con todas sus partes y así al mostrase la a la profesora una historia bien organizada.  

EL FUTBOL COLOMBIANO SEMANA 10

EL FUTBOL COLOMBIANO

Podemos opinar que el futbol colombiano en  estos últimos dos años se ha convertido en un negocio, en el cual los hinchas han sido relegados a solo poder ver el partido de forma presencial, ya que sus derechos televisivos fueron vendidos a una empresa de televisión por cable y esta a su vez, cobra con altísimos precios en la suscripción a este servicio.

La polémica es que el futbol colombiano es un deporte que a nivel nacional aglomera multitud de televidentes y aficionados a este deporte el cual es insignia del país, tiene dos campeonatos locales, la Liga Postobon y la Copa Postobon,

La afición por sus equipos es tan grande que aquí en Bogotá tiene para llenar el estadio unas dos veces.

Llegamos a la conclusión de que el futbol colombiano podría llegar a perder en su afición mucho dinero, pues las trasmisiones por televisión generaban gran audiencia y mucha publicidad, ahora que es por esta señal, la gente ya no le va a dar mayor importancia y se olvidaran de sus equipos favoritos o sea que al olvido.

Diego Felipe Malo Muñoz

   

Asignatura : Comprensión de texto
Docente John Anzola

¿Para que existen los sentimientos, para juzgar?

Autor: Mario Benedetti

“Soñar en voz alta”

Santillana Ediciones Generales S.A., 2003

Impreso en Barcelona España, (78 páginas)

Se puede deducir que en las parejas siempre hay un punto de desconfianza, puede ser por el roll que a cada uno lo cobija y esto nos conlleva a tener un poco de inquietud  por el entorno de esa persona a la cual amamos, pero podemos decir que los años vividos con aquella persona no pueden dar esa confianza arraigada de sentimientos y de momentos compartidos los cuales hacen bases solidas del poder conocer a su pareja.

Podemos argumentar que el hecho de la infidelidad se presenta en cualquiera de los dos géneros, cuando estos dos no son capaces de asumir su responsabilidad en pareja y la dejan llevar por la línea de la libertad. La bajo autoestima de creer  que no son amados, o el llegar a pensar que no sienten algo por ellos,  esto hace que éxita una libertad mundana pero a su vez con belleza.

Características: esta lectura nos muestra la gran importancia de la comunicación entre dos personas para conocerse a sí mismas.

Diego Felipe Malo Muñoz

Comprensión y Producción de Texto

Trabajo: Reseña Crítica

Docente:  John Anzola

semana 8 "Aplastamiento de las gotas"

semana 8 "Aplastamiento de las gotas"

Aplastamiento de las gotas

1)Texto Informativo:
 "Tempestad  suicida"                                                   

 

Desde hace mucho días en la ciudad de Bogotá se ha presentado el fenómeno de lluvias, con granizada y tempestad, esto ha generado una fuerte depresión en la ciudad, cosa que a los jóvenes les ha dado por el pensamiento suicida, para las autoridades es claro que siempre que cae una tempestad como esta  los jóvenes deciden suicidarse y esto a ocasionado que la sociedad entre en un pánico total, la información de los medios para contrarrestar esta situación es que los jóvenes empiecen a escuchar música para sentirse en un estado de euforia y así no tener que escuchar los rayos, el granizo y la tempestad para no entrar en estados depresivos.

Aplastamiento de las gotas

1)Texto Argumentativo:
"Tempestad suicida"

Podemos deducir que el hecho de llover nos ha llevado a una investigación donde los jóvenes de Bogotá cuando está lloviendo deciden por suicidarse, podemos argumentar que la ayuda a esta situación es de carácter obligatorio, necesitamos apoyo emocional para todos los jóvenes de la ciudad de Bogotá, invitándolos a tener espacios de recreación en los momentos de lluvia, para así ellos no tener depresiones en el momento de la tempestad, también organizar grupos de familias dispuestas ayudar sicológicamente a estos muchacho  desde sus casas como núcleo familiar y decirles que estos fenómenos no pueden trascender en nuestras vidas, ni sentimientos.

Asignatura:  COMPRENCION Y PRODUCCION DE TEXTO

Docente: John Anzola

Alumno: Diego Felipe Malo M.

Trabajo autonomo semana 7

• Texto Narrativo.
• Guirnaldas.
 
• Entró en la diminuta oficina del taller sin encender la luz y se aproximó dejadamente hacia la ventana, cuyo vidrio se cubrió rápidamente por el vaho de su respiración. En la avenida, iluminada por las luces multicolores que engalanaban desde hacía días la Navidad, llovía levemente, como aquella tarde gris alejada en el tiempo desde la que Angya se había asomado tantas veces al horizonte yermo de su vida para decirte que la diferencia de edad entre ambos no significaba nada para ella, que la amaba como jamás había amado a nadie y que pronto regresarla a España para estar junto a él. Entonces él tenía sólo veintiún años y no contaba con medios para poder alargar su estancia en Nueva York ni un solo día más. ¡Cuántas veces a lo largo de su vida se había arrepentido de haber tomado ese vuelo de regreso a Madrid! ¡Cuántas veces se había arrepentido de haber vuelto! Si de algo fue culpable es de no prever que el futuro de ambos pudiera subordinarse a la toma de aquella única decisión, ni de imaginar sus consecuencias. Se despidió de ella en silencio, con el alma hecha jirones y el corazón roto. Fue un adiós amargo con tacto a piel mojada y paladar salobre, que Miguel intuyó definitivo. Si alguna imagen hubiera deseado desterrar para siempre de su pasado seria la de Angya desapareciendo poco a poco de su vista a medida que aquel cochambroso taxi que le llevarla al aeropuerto Kennedy se alejaba por un desolado Riverside Boulevard, aquella tarde húmeda y sin sombras en la que el cielo y el mar se pusieron de acuerdo para teñir Long Island de azabache. Miguel bajó la vista con pesar y se quedó contemplando ensimismado los reflejos de las guirnaldas luminosas sobre el asfalto mojado de la avenida.
 
 
• 5 Características.
•  
• 1- Al hacer la lectura del texto nos damos cuenta que tiene una Superestructura textual, tiene un inicio, un nudo y un desenlace.
• 2- Hay una macroestructura textual que es el tema "Guirnaldas"
• 3- Podemos decir que es una historia de amor lejano o también una despedida.
• 4- la narración del texto tiene mucha poesía, pues yo la leo muy exclamativa con mucha inspiración.
• 5- tiene una macroestructura textual ya que podemos entender el texto y no es una lectura sin sentido.
 
 
• Texto Informativo.
 
• Para ser una sociedad informada Por Carlos Alberto Gutiérrez
 
•  Aguilar En agosto de 2005 se expidió, en nuestra entidad, la Ley de Acceso a la Información Pública para el Estado de Baja California, que busca –como lo señala su artículo 2– “transparentar la gestión pública” y “fijar procedimientos para garantizar el derecho de toda persona al acceso a la información pública”. Asimismo, con ella se pretende “garantizar la protección de los datos personales en poder de los sujetos obligados”, “favorecer la rendición de cuentas a los ciudadanos” y “promover la cultura de acceso a la información pública”. El documento menciona --en su artículo 4--, respecto de los datos personales de las personas físicas (los ciudadanos) protegidos por la legislación, se refieren a su origen racial o étnico; sus características físicas, morales o emocionales; su vida afectiva o familiar; sus datos domiciliarios; sus creencias religiosas, entre otros. Y aunque cierta información, de acuerdo con esta ley, está suficientemente protegida para que no se haga del conocimiento público, en el artículo 5 del documento se aclara que solamente en los casos ya mencionados en él se reserva la información, es decir que en todas las demás ocasiones cualquier ciudadano podrá tener acceso a los archivos públicos. En los artículos del 6 al 10 los legisladores detallaron el tipo de información que todos los órdenes de gobierno (poderes Ejecutivo, Legislativo y Judicial, además de los ayuntamientos) deben tener a disposición del ciudadano en cualquier momento. Dicha información incluye, en general: estructura de las dependencias, nómina, directorio de funcionarios, documentos elaborados (reglamentos, legislaciones, actas de sesiones, etcétera), planes de programas, informes, estadísticas, entre otros. El ciudadano puede acceder a toda esta información de manera sencilla, de acuerdo con esta ley, pues en ella también se especifica (artículo 11) que todos los documentos publicables deberán estar disponibles a través de Internet, de manera que los bajacalifornianos tengan la posibilidad de ejercer su derecho a estar informados de manera sencilla y pronta, según lo establece también el artículo 1 del documento.
 
 
 
• 5.caracteristicas
 
• 1- un titulo "Para ser una sociedad informada"
• 2 -tiene un tema que es "la ley de acceso a la información publica para el estado de Baja California" macroestructura textual.
• 3- El desarrollo de la noticia no lleva a entender que es una ley que ayuda al pueblo a poder acceder a la cultura de la información publica.
• 4- También no lleva a concluir que toda la información que necesitan los ciudadano sobre cargos públicos, la pueden encontrar por internet veraz y bien argumentada.
• 5- Esto nos conlleva a decir que es una superestructura textual porque contiene una tipología textual de entendimiento (introducción, desarrollo y conclusión).
 
 
• Texto Argumentativo. ''El acto solidario de la donación de órganos.
 
• Si bien los trasplantes se han convertido en una práctica habitual, aún persisten fuertes temores en la población para donar órganos. Lograr su superación es la clave para aumentar el número de los dadores solidarios que hacen falta para salvar miles de vidas. Las razones que dificultan la decisión de ser donante son múltiples. En muchos casos, arraigan en convicciones de índole religiosa, moral o filosófica que cuestionan la donación. En otros, se fundan en el temor a la existencia de traficantes de órganos , o en la desconfianza en el sistema de salud, que llevan a pensar que alguien podría no ser asistido bien o a tiempo para obtener sus vísceras. También está el caso frecuente de quienes no pueden sentirse solidarios en el momento en que atraviesan el dolor por la muerte de un ser querido, que es cuando se les requiere que dispongan la entrega de los órganos para prolongarle la vida a otro ser humano. Es preciso, entonces, que se aclaren algunas cuestiones. Primero, que la complejidad del procedimiento de ablación y trasplante, en el que intervienen varios equipos médicos altamente especializados, torna muy improbable la existencia de circuitos clandestinos. Segundo, que la necesaria compatibilidad entre donante y receptor también aleja la posibilidad de manipulaciones que pudieran derivar en muertes “a pedido”. La última cuestión es la más compleja. Porque hasta el presente, aunque alguien haya manifestado expresamente su voluntad de donar, es a la familia a la que se consulta en el momento en que aquélla puede efectivizarse. Y tal consulta llega en un momento crucial, en general poco propicio para las reflexiones profundas, máxime si tienen que llevar a la toma de una decisión rápida. Cuando esté vigente el consentimiento presunto previsto en la ley, que implica que sólo deba manifestarse expresamente la negativa a donar, muchos de estos problemas se evitarán. Mientras tanto, las campañas públicas deben esclarecer sobre la naturaleza de los procedimientos técnicos, para disipar fantasmas. Pero, esencialmente, deben apuntar a que se tome conciencia de lo que significa salvar otra vida. Porque para decidirlo en un momento límite es menester que la idea se haya considerado y discutido previamente, con calma y en profundidad. Nadie está exento de que la vida a salvar pueda ser la propia o la de un ser querido. Por eso debería destacarse que es más fácil lamentar el no haber consentido una donación a tiempo que arrepentirse por haberlo hecho.''(Clarín. Opinión. Viernes 26 de julio de 2002.
 
 
• 5 Características.
• 1- Nos muestra un titulo "el acto solidario de la donación de órganos"
• 2- Hay una introducción que nos da una idea del texto que es como poder ayudar a la donación de órganos y poder opinar y dar un criterio sobre lo que nos está informando el texto.
• 3- Un desarrollo donde nos muestra cómo es posible la donación de órganos, el porqué las familias no dejan que se haga la donación, motivos religiosos, por su venta o porque en si las personas en realidad no saben cómo se maneja este servicio de ayuda.
• 4 Es un texto con contenido macroestructural textual que nos da un sentido ala texto para su entendimiento.
• 5-Nos lleva a unas conclusiones específicas que este servicio nos puede ayudar a usted y a muchos seres humanos con problemas con algún órgano y el poder facilitarle a esa persona alguno de nuestros órganos podríamos salvarle la vida.
• Asignatura: Comprensión y producción de Textos
• Alumno: Diego Felipe Malo Muñoz
• Docente: John Anzola

La comunicación y la comprensión

UNIDAD 1: La Comunicación

¿Que es la comunicación?
Es el proceso por medio del cual intercambiamos información con otra persona con una intención clara,
la comunicación puede ser por medio escrito, dialogo, medios audiovisuales o Internet.
Y tiene sus partes:
Emisor: es el encargado de iniciar la comunicación.
Destinatario: es la persona encargada de recibir el mensaje.
Mensaje: es lo que se transmite.
Código: el sistema utilizado ej el idioma.
Canal: el el medio por el cual viaja el mensaje ej el aire, el papel, el teléfono.
Retroalimentación O feed back : en este punto es cuando se cierra un proceso comunicativo y se abre un nuevo proceso, y los papeles cambian: el que era emisor pasa a ser destinatario, y el que era destinatario pasa a ser emisor.

Hay 5 modalidades  de la comunicación:

El código: sistema que utilizamos para comunicarnos
Lingüístico: lenguaje : hablar- emisor,   escribir - emisor, lectura destinatario.
Paralingüístico: la lengua (sonido) la voz, el tono de la voz, velocidad y sonidos.
Kinesico: los gestos y movimientos del cuerpo.
Visual: imágenes para comunicarse.

La lengua estándar: e indispensable que nosotros como estudiantes hablemos bien y escriba bien, que haga uso adecuado de la lengua (código lingüístico). 

UNIDAD 2:

¿que es comprensión de lectura?
 es un proceso  don de hay una serie de elementos que juegan un papel especifico, como es el destinatario quien es el encargado de recibir el mensaje, decodificarlo, y dar una respuesta la retroalimentación.
el lector decodifica el mensaje y eso lo llamaremos comprensión.


Vías de acceso al texto

Es donde nosotros los destinatarios hacemos una comprensión del texto, lo analizamos  y hacemos su interpretación lógica.

La unidades del texto: son la forma como nosotros los destinatarios podemos descomponer el texto y poderlo leer mejor.

El escritor no lleva a una idea clara del texto por medio de su pensamiento escrito.


Dispone de tres recursos:
Recursos de lengua: expresiones y señales, enlaces y conectores.
Recursos de señalización escrita: son los signos de puntuación
Otros recursos de señalización: son los medios graficos: letra, color, gráficas, iconos, símbolos especiales etc.
existen los conectores:

conectores de progreso: "y, también, ademas, por otro lado.
conectores de detención: porque,como,si,tal como, así como.
conectores de retroceso: "a pesar de que, pero, sin embargo, no obstante, al contrario de, con todo, por otra parte, por otro lado, mas bien.

La puntuación es muy importante en la lectura de un texto por que nos ayuda a saber interpretar lo que estamos leyendo. también por que nos da un sentido mismo del mensaje.

la compresión lectora.
corresponde a la cualidad esencial del proceso de lectura, el cual se orienta a la interpretación, recuperación  y valoración por parte del lector.

Comprensión literal: es la inmediata percepción del contenido de un escrito, por parte de un lector.
Comprensión inferencial: llega a los significados ocultos, para escrutar lo que quiso comunicar el autor y que de alguna manera se halla subyacente en el escrito, también es el camino para detectar la coherencia y establecer la macroestructura.

comprensión critica e intertextual: busca explicaciones del porque de lo que esta leyendo y se atreve a plantear hipótesis sobre la motivaciones del autor:

Hay diez estrategias para poder entender un texto.
1 anticiparse
2 leer varias veces
3 subrayar
4 averiguar
5 detectar
6 apreciar
7 dialogar
8 reconstruir
9 opinar
10 evaluar


 BUENO lo de mas es como si Yo no hubiera leído el texto entonces no habría entendido que todas son formas de comprensión.

Asignatura: Comprensión y Producción de Textos.
Alumno: Diego Felipe Malo Muñoz
Grupo : 14
Docente John Anzola.

LOS CUATRO PILARES DE LA TECNOLOGIA CONVERGENTE-NBIC

LOS CUATRO PILARES DE LA TECNOLOGIA CONVERGENTE-NBIC

Los Cuatro Pilares De La Convergencia Tecnológica

Los Cuatro Pilares de las Tecnologías Convergentes NBIC –nanotecnología, biotecnología, informática y ciencias cognitivas– se refiere al estudio interdisciplinario de las interacciones entre sistemas vivos y sistemas artificiales para el diseño de nuevos dispositivos que permitan expandir o mejorar las capacidades cognitivas y comunicativas, la salud y las capacidades físicas de las personas y en general producir un mayor bienestar social.

NANOTECNOLOGIA, es decir el conocimiento tecnocientífico de la materia en las nuevas leyes de la microescala, basadas en el nanómetro y orientadas al microanálisis de los materiales o de la manipulación de sus componentes básicos a nivel atómico para lograr estructuras moleculares con nuevas propiedades. Nanociencias y nanotecnologías que por su interdisciplinariedad se desarrollan y coevolucionan sin límites, en combinación con la química y la biología.

Un informe de la Institute of Nanotechnology (iniciativa británica parecida a la National Nanotechnology Initiative de los Estados Unidos) sobre la Nanotecnología en Europa hace un balance de aplicaciones que utilizan técnicas de la nanotecnología y que ya están disponibles para el consumo o están a punto de lanzarse al mercado al mercado.
Dichas aplicaciones incluyen:

·         Nuevos sensores para aplicaciones en la medicina, en el control medioambiental y en la fabricación de productos químicos y farmacéuticos

·         Mejores técnicas fotovoltaicas para fuentes de energía renovable Materiales más ligeros y más fuertes para la defensa, las industrias aeronáutica y automóvil y aplicaciones médicas

·         Envolturas "inteligentes" para el mercado de alimentos, que dan a los productos una apariencia de alimento fresco y de calidad

·         Tecnologías visuales que permiten pantallas mejores, más ligeras, finas y flexibles

·         Las llamadas técnicas de diagnóstica "Lab-on-a-chip" (literalmente "Laboratorio-en-un-micro(nano)chip"

·         Cremas de protección solar con nanopartículas que absorben los rayos UV

·         Gafas y lentes con capas totalmente resistentes e imposibles de rayar

·         Y aparatos tan diversos y comúnes como impresoras, tocadores de CDS, airbags etc., cuya versiones más modernas contienen componentes logrados a través de la nanotecnología

BIOTECNOLOGIA, es decir el conocimiento tecnocientífico que integra la bioquímica con la ingeniería para lograr nueva producción molecular, incorporando técnicas procedentes de la biología celular y otras técnicas bioquímicas empleadas con fines tanto científicos como industriales.

En consecuencia estas ciencias y tecnologías convergentes necesitan normalmente herramientas nanoscópicas para crear moléculas que no pueden ser procesadas ni manipuladas con procedimientos habituales. En este sentido, la física y la bioquímica se alían científicamente con estos planteamientos “nano biotecnológicos”.

Dichas aplicaciones incluyen:

La inseminación artificial

La trasferencia de embriones.

a  a clonación.

 

ASIGNATURA: INFORMÁTICA Y CONVERGENCIA TECNOLÓGICA

ALUMNO : DIEGO FELIPE MALO MUÑOZ

TEMA: Introducción a la convergencia tecnológica

Sabado : HORA 3:45PM A 5:15 PM

DOCENTE: JORGE EDUARDO CORTES SANCHEZ

¿Que es leer?

Leer es cuando uno de verdad entendió la lectura y tubo un acercamiento de conocimiento en el cual, usted como lector le saco gran interés científico, investigativo, narrativo, para sus quehaceres necesarios de la vida. Esto no quiere decir que si usted lee una novela de violencia va a salir a matar a todo el mundo, solo es una novela de violencia y le puede servir para hacer una crítica constructiva del  la novela, también es como cuando uno está leyendo el periódico o cualquier  revista y entiende los que el escritor le quiso dar a conocer  su documental escrito y usted lo entendió muy bien, entonces creo que realizo una buena lectura.

¿Cuál es el secreto de una lectura eficaz?

Bueno cuando Yo me leo un libro tiene que ser de mi agrado, pues no todos los libros tienden a interesar al destinatario, hay libro que son muy monótonos en su lectura, y son poco entendible por tal razón no hay un interés de saber en qué nos puede servir la lectura de ese libro, como hay lecturas que lo transportan en un viaje de sensaciones y de aventuras que en realidad en nuestras mentes parecería que estuviera ocurriendo algo así, como la película " la historia sin fin". También se puede decir que en la lectura se puede encontrar cosas muy buenas, como también cosas muy malas que no nos llegan a interesar ni a servir.

¿Cómo iniciar la lectura de un  texto?

Creo que hay métodos pero yo no he tenido el placer de conocer esos métodos, entonces me toca hacerlo como yo me siento mejor creo que tengo que estar en un lugar, donde no haya tanto ruido para poderme concentrar y no pensar sino en la lectura, bueno pues hace mucho que no estoy familiarizado con este medio, al único medio al cual estoy familiarizado es con el internet que lo recibo todo el día en el negocio  en el cual trabajo, pues a mí me interesa leer mucho sobre lo que pasa en el mundo y su monopolio de desarrollo, pero ahora que estoy en la universidad se me a abierto la mente para conocer otro mundos los cuales creía que tenia cerrados, y el desarrollo de mis lecturas son leer todo el texto y volverlo a ojear para haber si entendí lo que leí.

¿Cómo aumentar mi velocidad de lectura?

Creo que es leyendo todo el párrafo, si es un texto extenso tratar de leer lo más importante casi siempre hay partes en el texto que le dicen de que se trata lo que estamos leyendo y uno se puede dar una idea mar cercana a la lectura pero por lo general ojeando la hoja dos veces alcanzo a entender lo que estoy leyendo, la velocidad de mi lectura creo que es leyendo muchos textos, porque tengo el problema de que estoy leyendo y a mi mente vienen otros pensamientos que me distraen la lectura, pero creo que bueno leer varias lecturas al día.

¿Cómo hacer preguntas a un texto?

El texto es como tener a otra persona contándole algo de lo que le sucedió, o le envían una información  de investigación la cual por parte suya investiga para su desarrollo intelectual como ser humano, bueno preguntarle al texto es saber si lo que leí lo entendí  o si no entonces no entendí nada, ahora me toca volver a leer el texto para poder saber si lo que dice el texto me ha servido para saber lo que el autor me está contando o diciendo. Porque también Yo puedo estar leyendo y no estoy entendiendo lo que estoy leyendo. Entonces no se si el libro me esta manejando o Yo no estoy dominando el texto, creo que tiene que haber una armonía lector texto o texto lector.

¿Cómo resumir un texto con mis propias palabras?

Después de leer el texto hago un análisis del texto, clasifico sus partes del texto y luego hago el resumen de lo que leí. Para saber si lo que estoy escribiendo tiene que ver con el texto o si tiene coherencia la lectura con mí resumen.

¿Cómo dialogar con un texto?

Creo que la lectura es el desarrollo fundamental de cada persona, para poderse desenvolver en cualquier medio, pues un hombre bien ilustrado va a tener maneras de poder conversar con cualquier persona de su nivel de educación avanzada mayor a la de una persona con menos desarrollo intelectual, pues una persona con bajo intelecto no puede albergar muchas palabras concisas en el desarrollo de una conversación de cualquier temas, la persona que lee vale más

¿Cómo memorizar el significado de los términos clave?

Bueno cuando yo estoy leyendo hay partes en la lectura como códigos, que son más fáciles de asimilar por mi mente, que hacen que esa parte de la lectura la llegue a entender más fácil y poder seguir con el texto, pero en realidad no he realizado ningún método de lectura para poder descomponer el texto y poder entenderlo más rápidamente.

¿Qué hacer en caso de problema?

Creo que a veces soy muy acelerado en el momento de resolver cualquier problema y he tenido equivocaciones, no sé si es porque no pienso rápido en el momento del problema y mi mente capta más tarde la forma de resolverlo en vez de hacerlo en el momento exacto para poder arreglar el problema y así no tener que lamentarme después. Creo que con la lectura se va a poder arreglar.  

  

Comprensión de textos

Trabajo autónomo semana 2

1. Publique una entrada en el blog en donde analice todos los elementos de la comunicación presentes en una caricatura (la caricatura debe ser parte de la entrada).

Emisor: persona que empieza a emitir los mensajes y crea la acción de comunicación “periodista

Destinatario: persona  que se encarga de recibir la información “el candidato”

Mensaje: … Y por qué cree que usted es un buen candidato?

Código: español

Canal: aire

Referente: Política

Retroalimentación: respuesta igual

Contexto: medio de comunicación “entrevista”

Ruido: ninguno

2. En la misma entrada responda la siguiente pregunta. ¿Cuáles pueden ser las barreras de la comunicación que intervienen en la interacción docente-estudiante? Específicamente en el caso del profesor Jiménez. (Lectura en clase)

Dando mi punto de vista el Profesor Jiménez no está mal en lo que quiso enseñar “ un párrafo si errores”  Yo mas  bien creo que fue su forma de explicar, creo que nadie le prestaba atención era su forma de comunicación, profesor – alumno y alumno - profesor puede ser también que el Profesor Jiménez, no era didáctico para enseñar y Yo creo que no es que todo se lo den mascado al alumno pero si yo no entiendo yo estoy pagando para que me expliquen mejor así el profesor no quiera explicarme porque Él ya sabe y Yo no, también puedo decir que el internet es complicado y para poder llegarlo a conocer es con practica y no es valla y haga que eso es fácil hay que tener los medios en la mano para poder explicar a sus alumnos lo que existe en el internet ( computador), para así poder tener un mejor entendimiento entre alumno y profesor, se podría evitar discordias y malos entendidos y podrian llegar a una mejor comunicacion. 

gracias profesor John Anzola por tener paciencia

Actividad Semana 1. Diego Felipe Malo

Le cuento que mi vida ha sido muy profesional y con mucha experiencia en el campo de la producción de eventos y en el teatro, también le puedo contar que tengo una Familia muy unida durante siete años con mi esposa y mi hijo de seis añitos que me hacen la vida muy feliz. Ingrese a la universidad como la mejor oportunidad de mi vida.